Uma lufada de ar fresco para a escola secundária Eppendorf: Martin Weinke assume!

Uma lufada de ar fresco para a escola secundária Eppendorf: Martin Weinke assume!

Um novo vento sopra em Eppendorf: Martin Weinke, 41 anos, assumiu a direção da escola secundária de Eppendorf no início do ano letivo e gostaria de continuar o caminho percorrido pelo seu antecessor, Holger Bachmann. Weinke, que está aberto a novas ideias, coloca um foco claro na digitalização das escolas, um tema que está a tornar-se cada vez mais explosivo não só em Eppendorf, mas também em toda a Alemanha.

A digitalização nas escolas alemãs progrediu nos últimos anos, mas também traz consigo desafios. De acordo com relatórios recentes, as competências digitais dos estudantes deterioraram-se recentemente, apontando para a desigualdade educativa e outros problemas estruturais. Apesar dos milhares de milhões anunciados para melhorar a infraestrutura digital, como o pacto digital, o financiamento continua a ser uma questão central. Os alunos desfavorecidos são particularmente afetados, enquanto o declínio nas competências digitais não é perceptível nas escolas secundárias. Martin Weinke vê aqui uma necessidade urgente de ação e planeia conduzir a sua escola para o futuro digital, a fim de melhor ajudar os alunos.

Digitalização como foco

A Conferência dos Ministros da Educação e dos Assuntos Culturais apresentou a estratégia “Educação no Mundo Digital” em 2016 para enfrentar os desafios da mudança digital no sistema educativo alemão. Esta estratégia, complementada pela recomendação “Ensinar e aprender no mundo digital”, reflete experiências da pandemia e enfatiza a importância da qualidade do ensino e do desenvolvimento escolar. Martin Weinke leva esses aspectos a sério e deseja usar as novas tecnologias de forma que enriqueçam as aulas e promovam o desenvolvimento escolar.

Weinke está ciente de que não se trata apenas de novos equipamentos, mas também da qualificação dos professores. A gestão escolar exige mais pessoal especializado para a educação digital; 80% consideram os professores especializados importantes. Weinke incorporará esses pontos em seu planejamento para proporcionar aos alunos uma educação digital abrangente.

O caminho para o futuro digital

O equipamento técnico da escola secundária de Eppendorf já está a ser melhorado e o sistema de administração está atualizado. As medidas futuras incluem uma maior integração dos meios digitais nas aulas e uma maior expansão do conceito de escola digital. Um importante impulsionador desta mudança será o Pacto Digital 2.0, que terá continuidade a partir de 2025 e que será crucial para muitas escolas avançarem na digitalização. No entanto, os detalhes sobre o financiamento serão cruciais para o processo posterior.

No que diz respeito aos alunos, há uma consciência crescente dos aspectos positivos e negativos da utilização do smartphone no quotidiano escolar. As discussões sobre a proibição de telefones celulares destacam os desafios que surgem quando se distrai com dispositivos digitais. Weinke também gostaria de levar esses aspectos em consideração no conceito de escola e promover o uso saudável das mídias digitais.

Em Martin Weinke, a escola secundária de Eppendorf encontrou um líder empenhado que está pronto para enfrentar os desafios da educação digital e preparar os seus alunos para o futuro. Ainda não se sabe como o caminho se desenvolverá sob sua liderança, mas o rumo já foi traçado.

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