Friss levegő az eppendorfi középiskolába: Martin Weinke veszi át az irányítást!

Friss levegő az eppendorfi középiskolába: Martin Weinke veszi át az irányítást!

Új szél fúj Eppendorfban: a 41 éves Martin Weinke a tanév elején átvette az eppendorfi középiskola vezetését, és szeretné folytatni az elődje, Holger Bachmann útját. A friss ötletekre nyitott Weinke egyértelműen az iskolák digitalizálására helyezi a hangsúlyt, amely téma nemcsak Eppendorfban, hanem egész Németországban is egyre robbanásszerűbbé válik.

A digitalizáció a német iskolákban az elmúlt években előrehaladt, de kihívásokat is hoz magával. A legújabb jelentések szerint a diákok digitális készségei az utóbbi időben romlottak, ami az oktatási egyenlőtlenségre és más strukturális problémákra utal. A digitális infrastruktúra, például a digitális paktum fejlesztésére bejelentett milliárdok ellenére a finanszírozás továbbra is központi kérdés. A hátrányos helyzetű tanulók különösen érintettek, míg a digitális készségek hanyatlása nem érzékelhető a középiskolákban. Martin Weinke úgy látja, hogy sürgős cselekvésre van szükség, és azt tervezi, hogy iskoláját a digitális jövőbe vezeti, hogy jobban segítse a diákokat.

A digitalizáció, mint fókusz

Az Oktatási és Kulturális Miniszterek Konferenciája 2016-ban mutatta be az „Oktatás a digitális világban” stratégiát a német oktatási rendszer digitális változásaival kapcsolatos kihívások kezelésére. Ez a stratégia, kiegészítve a „Tanítás és tanulás a digitális világban” ajánlással, tükrözi a járvány tapasztalatait, és hangsúlyozza a tanítás minőségének és az iskolafejlesztésnek a fontosságát. Martin Weinke a szívére veszi ezeket a szempontokat, és úgy szeretné használni az új technológiákat, hogy azok gazdagítsák az órákat és előmozdítsák az iskolai fejlődést.

Weinke tisztában van vele, hogy nem csak az új felszerelésekről van szó, hanem a tanárok képzettségéről is. Az iskolavezetés több szakembert kér a digitális oktatáshoz; 80%-uk fontosnak tartja a szaktanárokat. Weinke ezeket a szempontokat beépíti a tervezésébe annak érdekében, hogy a diákok átfogó digitális oktatásban részesüljenek.

Út a digitális jövő felé

Az eppendorfi középiskola technikai felszereltsége már folyamatban van, az adminisztrációs rendszer is korszerű. A jövőbeni intézkedések közé tartozik a digitális média fokozottabb integrálása az órákba, valamint a digitális iskola koncepciójának további kiterjesztése. A változás fontos mozgatórugója a Digitális Paktum 2.0 lesz, amely 2025-től folytatódik, és amely számos iskola számára kulcsfontosságú lesz a digitalizáció előmozdítása érdekében. A finanszírozás részletei azonban kulcsfontosságúak lesznek a további folyamat szempontjából.

Ami a diákokat illeti, egyre nagyobb a tudatosság az okostelefon-használat pozitív és negatív vonatkozásaival kapcsolatban a mindennapi iskolai életben. A mobiltelefonok betiltásával kapcsolatos viták rávilágítanak a digitális eszközök általi eltereléssel járó kihívásokra. Weinke ezeket a szempontokat is szeretné figyelembe venni az iskolai koncepcióban, és előmozdítani a digitális média egészséges használatát.

Martin Weinkében az eppendorfi középiskola elkötelezett vezetőre talált, aki készen áll a digitális oktatás kihívásaival való szembenézésre, és alkalmassá tenni diákjait a jövőre. Hogy az ő vezetése alatt hogyan alakul az út, az még kiderül, de az irányt már kitűzték.

Szabad sajtó jelentette, hogy...

Statista azt mutatja, hogy...

KMK kiemeli, hogy...