Nekodnejše pomanjkanje na osnovnih šolah v Hamburgu: starši zahtevajo nujne rešitve!

Nekodnejše pomanjkanje na osnovnih šolah v Hamburgu: starši zahtevajo nujne rešitve!

Wilhelmsburg, Deutschland - Šole v Hamburgu se soočajo z resnim izzivom: vedno več učencev se potisne v učilnice v mestu. Kot ndr , je število otrok v mestu. Kljub prizadevanjem šolske oblasti za gradnjo novih šol in širitev obstoječih, nekatere lokacije preprosto ne pridejo po tem, zlasti osnovni šoli na Burgweideu v Wilhelmsburgu.

Aktuell Obstaja približno 420 otrok, vključno z več kot 60, potrebuje posebno izobraževalno podporo. Glede na načrtovanje šole to posebno financiranje zahteva dodatna področja, ki se upoštevajo le v novih stavbah. Obstoječa stavba, kot je osnovna šola v Wilhelmsburgu, pogosto ne more biti v koraku in ne ponuja potrebnih osem kvadratnih metrov dodatnega prostora za te otroke.

starši zahtevajo rešitve

Potreba po dodatnih ponudbah terapije je bistvenega pomena za starše na osnovni šoli v Wilhelmsburgu. Pritisk narašča v svetu staršev, ker je trenutni prostor nevzdržen. "Preprosteje se mora zgoditi tukaj", je pogosto izraženo mnenje med starši, ki se vidijo v vse bolj ožjih šolskih razmerah.

Šolska oblast sama potrjuje, da obstajajo podobne vesoljske težave na številnih šolskih lokacijah, na primer na osnovni šoli v Baakenhafen v Hafencity in Farmsen-Berne. Prihodnja olajšava se zdi daleč, saj šolska oblast temelji na padajočih stopnjah rojstev v prihodnjih letih, kar bi lahko privedlo do praznih šol.

Podpora za posebno izobraževanje v številkah

Za bolj obsežen pregled podpore za posebno izobraževanje v šolah v Nemčiji je treba sklicevati na podatke ministrstva Ministrstvo za kulturo "> Ministrstvo za kulturo"> Ministrstvo Kvota se tukaj razlikuje po zveznih državah

Medtem ko šolske oblasti poskušajo sistematično zbrati statistične podatke o razvoju podpore za posebno izobraževanje, ostaja vprašanje, kako hitro in učinkovito je mogoče reagirati na te nujne potrebe. Izziv ustvarjanja dovolj prostora za vse otroke bo v prihodnjem času postal osrednja naloga izobraževalne politike.