القائم بأعمال المدرسة المبدعة: هكذا يتغلب إريك هنسيليت على التحديات!

القائم بأعمال المدرسة المبدعة: هكذا يتغلب إريك هنسيليت على التحديات!

في مدرسة منطقة بلانكنيز، وهي مؤسسة تتعامل بنشاط مع المسؤوليات الاجتماعية، يتأكد إريك هينسليت، بصفته مشرف المدرسة، من أن كل شيء يسير بسلاسة. يعمل الرجل البالغ من العمر 50 عامًا في هذا الدور منذ عام 2020 ويقود فريقًا صغيرًا متخصصًا يلبي احتياجات إدارة المدرسة والمعلمين والطلاب. غالبًا ما تكون المشكلات الفنية مثل بطاقات المفاتيح المعيبة أو الصعوبات في أجهزة الكمبيوتر المحمولة والشاشات الإلكترونية مزعجة. لكن هنسيليت وفريقه يواجهون مثل هذه التحديات بروح رياضية ويجدون حلولاً إبداعية.

"إنه لمن دواعي سروري أن نجد الحلول معًا كفريق واحد"، يوضح هينسليت ويذكر بعض مشاريعه الأصلية. تم تجهيز البيانو بعجلات، وتم تحويل طاولات تنس الطاولة القديمة إلى لوحات إبداعية لغرف تبديل الملابس الرياضية، كما تم بناء موزعات المياه الخاصة بالمدرسة من ألواح الأبواب المثبتة بواسطة جذع شجرة. مكتوب عليها "ابق رطبًا" بخط جميل. كما شارك الطلاب أيضًا باستخدام الحروف لإنشاء لافتات جذابة في الممرات.

مهام وتحديات متنوعة

تتنوع واجبات القائم على رعاية المدرسة وتشمل صيانة خمسة مباني ومنشأة واسعة تبلغ مساحتها 24000 متر مربع. لا تهتم Henseleit فقط بالدعم الفني، على سبيل المثال فيما يتعلق بقضايا التدفئة والإضاءة، ولكنها تنظم أيضًا أعمال الإعداد والتفكيك في الأحداث بالإضافة إلى النظافة والنظام في أرض المدرسة.

مع عدد طلاب يبلغ 1300 طالب، قد تكون الأمور مضطربة في بعض الأحيان. يجب معالجة التحديات مثل أبواب المراحيض الملطخة والجدران التالفة داخليًا. يأخذ Henseleit مسؤوليته على محمل الجد ويظل على اتصال وثيق مع الموظفين. وهو مهتم بشكل خاص بدعم الطلاب الشاملين، وهو موضوع له صدى مع سياسة التعليم الحالية.

نظرة على التعليم الجامع

تعرف مدرسة منطقة بلانكنيز كيفية توسيع محتوى التدريس إلى ما هو أبعد من المناهج الدراسية المقررة. وينصب التركيز على تعزيز حماية الطاقة والمناخ والتعليم الجمالي والتعلم الاجتماعي. وينعكس هذا الالتزام في الاقتناع بدعم الطلاب ليس فقط أكاديميًا، ولكن أيضًا في مسؤوليتهم الاجتماعية. تلعب الشمولية دورًا حاسمًا وتلتزم المدرسة بتطوير الوعي باحتياجات جميع الطلاب.

النتائج تتفق مع هذه الاعتبارات يذاكر حول الإدماج المدرسي في ألمانيا يستحق نظرة. وبحسب الدراسة التي أجراها سيباستيان شتاينميتز وزملاؤه، والتي نُشرت في خريف 2021، تواجه العديد من الولايات الفيدرالية التحدي المتمثل في تنفيذ متطلبات اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. فقط في بعض الولايات الفيدرالية تم إحراز تقدم في تحويل المدارس الخاصة إلى عروض المدارس العامة الشاملة. يؤثر هذا الموضوع أيضًا على السياق الذي يعمل فيه هنسيليت وفريقه ويؤكد أهمية عملهم.

في مدرسة منطقة بلانكنيز، لا تهدف جميع الجهود إلى نقل المحتوى التعليمي فحسب، بل تهدف أيضًا إلى المساهمة في التعاون المسؤول والإبداعي. وبهذه الطريقة، تظل الحياة اليومية في المدرسة مفعمة بالحيوية ونقوم معًا بكل ما في وسعنا لخلق بيئة تعليمية ومعيشية إيجابية لجميع الطلاب.