Niedersachsen starter skoleåret: rekordmange og mangel på lærere er fortsat!

Niedersachsen starter skoleåret: rekordmange og mangel på lærere er fortsat!

I Niedersachsen begynder det nye skoleår torsdag den 13. august 2025 for omkring 898.000 elever på almindelige skoler. Antallet af unge elever er steget med omkring 16.000 i forhold til året før, hvilket er en mærkbar stigning. Det betyder også, at omkring 82.000 børn starter i skole for første gang - næsten 900 flere end sidste år NDR rapporteret.

Udsigterne for de kommende år er også bemærkelsesværdige: Undervisningsminister Julia Willie Hamburg (De Grønne) forudser, at antallet af elever vil stige til over en million i 2034. Denne udvikling bringer også nye udfordringer med sig, især på området for lærerudbud. På trods af et rekordstort antal nyansættelser - 2.421 stillinger er blevet besat siden begyndelsen af ​​året med en besættelsesprocent på over 88% - er manglen på kvalificeret arbejdskraft fortsat et presserende problem. Uddannelsesforbundet GEW advarer om tusindvis af forsvundne lærere og opfordrer til hasteforanstaltninger for at sikre undervisningsmaterialer, rapporterer n-tv.

Lærere i fokus

For at imødekomme udfordringen med at øge antallet af studerende planlægger delstaten Niedersachsen at oprette yderligere 1.350 stillinger for skoleåret 2026/27. Det nuværende behov for lærere er stigende ikke kun på grund af det højere antal elever, men også på grund af ekstra opgaver som heldagspleje og integration. Situationen er især anspændt i landdistrikter som Stade og Cuxhaven, som det fremgår af udtalelserne fra Niedersachsen kommer frem.

På trods af det øgede antal lærere er undervisningsudbuddet stagnerende på omkring 96,9 procent. Det viser, at de kvalitetskrav, der stilles til skolerne, konstant øges, samtidig med at der er mangel på lærere. Det foregående år var undervisningsudbuddet på 101,2 procent, hvilket er et markant fald. Forbedringen i lærer-elev-forholdet er steget en smule til 1,69 lærertimer per elev, men målværdien forbliver på 1,74 timer og fremhæver det stigende pres på lærerne.

Praktiske oplevelser for praktikanter

En anden byggeplads er uddannelse af kommende lærere. Lærerpraktikanter klager over manglende praktisk erfaring under deres studier. Mens reformen planlægges, er det finansielle aspekt fortsat en stor udfordring. CDU's parlamentariske gruppe har også opfordret til, at lateral indgang for lærere skal gøres lettere, og at anerkendelsen af ​​udenlandske lærerkvalifikationer forenkles for at modvirke manglen på faglært arbejdskraft.

At stemme til varmefri dage er fortsat skolernes ansvar, afhængigt af temperaturerne i klasseværelserne. Behovet for fleksibilitet er mærkbart og viser, at skolerne har et stort spillerum, når de håndterer stigende elevtal. Diskussionen om indførelse af udlejnings-tablets til syvende klasser fra skoleåret 2026/27 viser også, at delstatsregeringen forsøger at integrere moderne teknologi i undervisningen, hvor der kræves et kritisk blik på implementering og efteruddannelse af lærere.

Overordnet står det klart: Skolelandskabet i Niedersachsen er under hastig forandring. På trods af al tillid til det øgede antal lærere, er der stadig meget at gøre for at forbedre både undervisningskvaliteten og fordelingen af ​​lærere på de forskellige skoletyper. Et kig ind i fremtiden viser, at udfordringerne ikke bliver mindre, men indsatsen skal øges for at sikre de kommende generationers uddannelse.